06 paź Szkolenia realizowane przez KPCEN Toruń w projekcie „Energia kompetencji”
Szkolenia realizowane przez KPCEN Toruń w projekcie „Energia kompetencji”
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji w Toruniu prowadzi szkolenia dla nauczycieli, które finansowane są z funduszy unijnych. We wrześniu mieliśmy przyjemność wziąć udział w projekcie „Energia kompetencji” i w jego ramach przeprowadziliśmy trzy kursy doskonalące dla nauczycieli w Szkole Podstawowej w Jabłonowie. Opiekę merytoryczną powierzonego zadania z ramienia KPCEN w Toruniu sprawowała Agnieszka Przybyszewska, wicedyrektor KPCEN.
Jakie kursy prowadziliśmy w projekcie?
Kurs doskonalący z wykorzystania metody eksperymentu poprowadzili Małgorzata Trzeciak i dr Krzysztof Rochowicz. Tematyka zajęć obejmowała metodę eksperymentu w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych i przykłady jej zastosowania oraz podstawy teoretyczne konstrukcjonizmu. Uczestnicy zbudowali kilka prostych urządzeń wyjaśniających podstawowe prawa fizyki i wykonywali eksperymenty zgodnie z pięcioma zasadami IBSE. Dodatkową atrakcją była możliwość poznania innowacyjnych metod pracy z wykorzystaniem czujników PASCO, aplikacji pomiarowych i innych przeznaczonych na smartfony.
Wyzwaniem obecnie jest dydaktyka cyfrowa epoki smartfona. Jaki powinien być innowacyjny nauczyciel? Na to pytanie odpowiedzią był Kurs doskonalący „Tik na tak”, który poprowadziły Grażyna Szabłowicz-Zawadzka i Barbara Iwanowska. Nauczyciele dowiedzieli się, jak wykorzystać m.in. platformy do testów i QR kody na przykładzie strategii nauczania wyprzedzającego. Zajęcia pozwoliły uczestnikom poznać przykłady na uczenie się poprzez metody TIK oraz jak wykorzystać chmurę w pracy z grupą.
Trzecią naszą propozycją był Kurs doskonalący z zakresu tworzenia IPET i IPRW, który prowadziła Wiesława Kuban, pokazując innowacyjne przykłady działania z rodzicami w pracy terapeutycznej z dzieckiem. Na zajęciach omówione zostały zasady tworzenia IPET i IPRW w kontekście różnych problemów i niepowodzeń szkolnych: dysleksji, dyskalkulii, dysgrafii, dysortografii, zaburzeń percepcji słuchowej, wzrokowej, artykulacji i lateralizacji. Uczestnicy dowiedzieli się, jak pracować z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych i o pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.
Jeśli mowa o energii i kompetencjach, to nie mogło tam zabraknąć Kujawsko-Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu!
Dominika Wojtasińska, Pracownia Informacji i Promocji
