Edupolis

Wizyta studyjna WZK z KPO w Hiszpanii – Kujawsko-Pomorskie poznaje najlepsze praktyki edukacyjne Walencji

W dniach 2–6 marca 2026 r. delegacja z województwa kujawsko pomorskiego odbyła wizytę studyjną w hiszpańskiej Walencji, jednym z najbardziej dynamicznie rozwijających się regionów edukacyjnych w Europie. Wyjazd został zrealizowany w ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych”, wspieranego przez Krajowy Plan Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO). W wizycie uczestniczyli członkowie Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji (WZK) oraz pracownicy Biura Koordynacji zespołu KPO z Departamentu Edukacji UMWKP.

Celem wyjazdu było poznanie nowoczesnych rozwiązań w zakresie edukacji przedszkolnej i podstawowej, edukacji włączającej, zarządzania jakością kształcenia oraz doradztwa zawodowego, a także obserwacja współpracy między szkołami, samorządami i instytucjami odpowiedzialnymi za politykę edukacyjną.

Delegacja odwiedziła wybrane placówki edukacyjne, poznając ich codzienną pracę i stosowane rozwiązania. W Escola Infantil Menuts uczestnicy zapoznali się z hiszpańskim modelem edukacji przedszkolnej, w którym szczególny nacisk kładzie się na rozwój emocjonalny i społeczny najmłodszych. Placówka współpracuje z psychologami i rodzicami, tworząc środowisko sprzyjające indywidualnemu podejściu do dziecka. Wizyta ta pozwoliła delegacji przyjrzeć się metodom pracy, które mogą stanowić inspirację dla polskich przedszkoli.

W CEIP Ballester Fandós delegacja obserwowała nowoczesne metody nauczania w szkole podstawowej, w tym nauczanie projektowe, pracę w grupach oraz szerokie wykorzystanie technologii. Szkoła jest przykładem placówki, która skutecznie łączy tradycyjne podejście do edukacji z innowacyjnymi rozwiązaniami, co przekłada się na wysoki poziom zaangażowania uczniów.

Szczególnie ważnym elementem wizyty były spotkania w Dyrekcji Generalnej ds. Innowacji i Włączania Edukacyjnego oraz w Poddyrekcji ds. Innowacji i Jakości Edukacji w Walencji. Delegacja poznała tam regionalne strategie wspierania szkół, mechanizmy monitorowania jakości kształcenia oraz działania na rzecz edukacji włączającej. Przedstawiciele władz edukacyjnych omówili również sposoby angażowania rodziców i lokalnych społeczności w proces edukacyjny, a także organizację wydarzeń takich jak dni kariery czy targi zawodowe. Spotkania te pozwoliły lepiej zrozumieć rolę struktur regionalnych w zarządzaniu edukacją i wspieraniu innowacji.

W kolejnych placówkach delegacja mogła obserwować praktyczne działania na rzecz edukacji inkluzyjnej, indywidualnego wsparcia uczniów oraz wykorzystania technologii w procesie doradztwa zawodowego. Szczególne wrażenie zrobiły rozwiązania dotyczące współpracy z rodzicami oraz programy autorskie, które pomagają uczniom w odkrywaniu własnych zainteresowań i planowaniu ścieżki edukacyjnej.

Delegacja zwróciła uwagę na spójność działań edukacyjnych w regionie Walencji oraz na efektywne łączenie edukacji formalnej z działaniami wspierającymi rozwój kompetencji społecznych i zawodowych. Obserwacja praktyk stosowanych w Walencji umożliwi wyciągnięcie wniosków i dostosowanie ich do lokalnych potrzeb, co w przyszłości może przyczynić się do poprawy jakości doradztwa zawodowego w Polsce. Hiszpańskie doświadczenia pokazują, że skuteczne doradztwo to nie tylko informowanie o zawodach, lecz przede wszystkim wspieranie uczniów w poznawaniu siebie, rozwijaniu kompetencji i świadomym podejmowaniu decyzji.

Wizyta studyjna w Walencji dostarczyła wielu inspiracji i przykładów dobrych praktyk, które mogą zostać zaadaptowane w województwie kujawsko pomorskim. Poznane rozwiązania stanowią cenne źródło wiedzy dla osób odpowiedzialnych za rozwój edukacji w regionie i mogą przyczynić się do podnoszenia jakości kształcenia, wzmacniania współpracy między instytucjami oraz rozwijania nowoczesnych form edukacji.