Dowody kontra domysły. Dowiedz się, czym jest "Przewodnik po strategiach edukacyjnych"

**Wykaz wykorzystywanych ciastek**
Nazwa ciastka	Dostawca / domena	Okres przechowywania	Opis ciastka
_nsid	serwer hostingowy / bieżąca domena	1 dzień	Ciastko generowane przez mechanizm CMS na potrzeby obsługi mechanizmu zabezpieczania przed wywołaniami strony przez np. boty rozsyłające spam.
_cp	serwer hostingowy / bieżąca domena	365 dni	Ciastko zapisywane przez mechanizm CMS na potrzeby obsługi wyrażanych zgód przez użytkownika.
PHPSESSID	serwer hostingowy / bieżąca domena	sesja	Ciastko generowane przez aplikacje oparte na języku PHP (identyfikator ogólnego przeznaczenia używany do obsługi zmiennych sesji użytkownika). Zwykle wartość to liczba generowana losowo, sposób jej użycia może być specyficzny dla witryny, ale dobrym przykładem jest utrzymywanie statusu zalogowanego użytkownika między stronami.
fontsize	serwer hostingowy / bieżąca domena	30 dni	Ciastko generowane przez mechanizm CMS na potrzeby obsługi wielkości wyświetlanej czcionki.
jezyk_www	serwer hostingowy / bieżąca domena	sesja	Ciastko generowane przez mechanizm CMS na potrzeby obsługi wersji językowej strony.
licznikX	serwer hostingowy / bieżąca domena	sesja	Ciastko generowane przez mechanizm CMS na potrzeby obsługi podstawowych statystyk odwiedzin strony (zapis X przyjmuje postać liczby).
licznik[X]	serwer hostingowy / bieżąca domena	15 minut	Ciastko generowane przez mechanizm CMS na potrzeby obsługi podstawowych statystyk odwiedzin strony (zapis X przyjmuje postać liczby).
wersja_gui	serwer hostingowy / bieżąca domena	sesja	Ciastko generowane przez mechanizm CMS na potrzeby obsługi wybranej wizualizacji strony.
bnr[X]	serwer hostingowy / bieżąca domena	od 1 minuty	Ciastko generowane przez mechanizm CMS na potrzeby obsługi wyświetlania banerów z ustawionym czasem karencji (zapis X przyjmuje postać liczby).

Ekran laptopa wyświetla stronę internetową.

Dowody kontra domysły. Dowiedz się, czym jest "Przewodnik po strategiach edukacyjnych"

Zwięzły, interaktywny, oparty na faktach. Korzysta z największej na świecie bazy badań eksperymentalnych z zakresu edukacji. W "Przewodniku po strategiach edukacyjnych" każdy może samodzielnie sprawdzić, które strategie edukacyjne mają potwierdzoną skuteczność, a które czas przestać stosować.

Edukacja jest częstym tematem debat publicznych także w Wielkiej Brytanii, gdzie od 15 lat działa Education Endowment Foundation (EEF) – organizacja, która powstała między innymi po to, by takie dyskusje mogły odwoływać się do argumentów naukowych, a nie do intuicji i przekonań.

Brytyjczycy postawili na badania eksperymentalne, znane choćby z medycyny. Porównali wyniki losowo dobranej grupy szkół, które uczyły „po staremu” (grupa kontrolna) z wynikami wylosowanych szkół, w których zostały wdrożone różne strategie edukacyjne (grupa eksperymentalna). To tak, jakby część pacjentów leczyła się według obowiązujących standardów, a część zażyła nowe testowane lekarstwo. Dzięki wsparciu finansowemu rządu, skala badań w Wielkiej Brytanii jest imponująca – wzięło w nich udział 75 proc. brytyjskich szkół. Łączny koszt budowania w ten sposób rzetelnej bazy wiedzy, w ciągu 14 lat, wyniósł blisko miliard złotych. Co więcej sięgnięto również do prowadzonych w taki sam sposób badań z kilkudziesięciu krajów świata.

“Przewodnik” dla nauczycieli, dyrektorów i rodziców

W rezultacie, powstała największa na świecie baza metaanaliz badań eksperymentalnych, a na jej podstawie przewodnik, który po adaptacji wdrożono w 20 krajach świata, w Europie zrobili to już np. Belgowie, Hiszpanie czy Holendrzy. Teraz, dzięki współpracy Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego (IBE PIB) z EEF, dostosowany do polskiego systemu edukacyjnego „Przewodnik po strategiach edukacyjnych” jest bezpłatnie i po polsku dostępny także dla naszych nauczycieli.

– To baza wiedzy nie tylko dla nauczycieli i dyrektorów szkół, którzy dzięki „Przewodnikowi” mogą podejmować decyzje na podstawie dowodów naukowych, ale także dla rodziców czy samorządowców, bo zobaczą, co działa, a co nie, w edukacji – przekonuje Maciej Jakubowski, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych – Państwowego Instytutu Badawczego.

Zaznacza przy tym, że "Przewodnik" nie jest spisem gotowych scenariuszy lekcyjnych. - Tak to nie działa. Każdy musi wybrać strategię pasującą do danego kontekstu. Dajemy unikalne wnioski płynące z tysięcy badań i dyskusji prowadzonych przez EEF i podobne podmioty na całym świecie. Wyniki metaanaliz zrozumiałych w wąskim gronie naukowców wytłumaczyliśmy tak, by jak najwięcej osób mogło z nich skorzystać i na tej podstawie wyrobić sobie własną opinię - tłumaczy.

Co działa w edukacji?

Co łączy rozwiązania opisane w „Przewodniku po strategiach edukacyjnych”? Nie tylko bardzo rygorystyczne standardy badań, ale także wnioski, jakie z nich płyną.

– Często skupiamy się na tym, że klasy są za duże, że szkoła powinna być ładniejsza, że komputerów brakuje…, a okazuje się, że najskuteczniejsze działania edukacyjne polegają na czymś innym. Chodzi o wpływ na to, jak uczniowie myślą i przetwarzają informacje. Krótko mówiąc, chodzi o mądrą, popartą badaniami pracę nad tym, co mają w głowach. Dzięki „Przewodnikowi”, który pokazuje, w jakim kierunku iść – biorąc pod uwagę określoną pulę pieniędzy, czasu, energii i motywacji – możemy zainwestować w te rozwiązania, które są najbardziej skuteczne – mówi Maciej Jakubowski.

Chcemy zapoczątkować w Polsce myślenie, że jeśli coś naprawdę działa w edukacji, to nie dlatego, że ktoś tak uważa na podstawie wpisu w internecie albo intuicji, ale dlatego, że tak mówią twarde dowody naukowe.

Źródło: IBE PIB

drukuj (Dowody kontra domysły. Dowiedz się, czym jest "Przewodnik po strategiach edukacyjnych")