Departament Edukacji

• Aktualności »
• Szkolenia 1 kwartał 2026 »
• Błąd jako narzędzie aktywizacji procesu uczenia się. Idea pedagogiczna czy projekt do zrealizowania? - wykład online »

Błąd jako narzędzie aktywizacji procesu uczenia się. Idea pedagogiczna czy projekt do zrealizowania? - wykład online

Biblioteka Pedagogiczna im. gen. bryg. prof. Elżbiety Zawackiej w Toruniu serdecznie zaprasza do udziału w wykładzie online "Błąd jako narzędzie aktywizacji procesu uczenia się. Idea pedagogiczna czy projekt do zrealizowania?". Wydarzenie odbędzie się na platformie ClickMeeting 11 marca (środa) 2026 r., w godz. 17.00-18.00. Wykład wygłosi dr Iwona Kopaczyńska, adiunkt w Zakładzie Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej Uniwersytetu Zielonogórskiego. 

Udział w wykładzie jest bezpłatny. Liczba miejsc jest ograniczona, obowiązuje wcześniejsza rejestracja.

Formularz rejestracyjny

Informacje na temat prelegentki

Dr Iwona Kopaczyńska, adiunkt w Zakładzie Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej. Doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, specjalność: pedagogika wczesnoszkolna. Absolwentka zielonogórskiej uczelni – Wyższej Szkoły Pedagogicznej (studia magisterskie ukończone w 1989 r.). Doktorat, napisany pod kierunkiem profesor Marii Jakowickiej na Uniwersytecie Zielonogórskim. Tytuł rozprawy doktorskiej: "Przemiany oceniania szkolnego". Z zielonogórską uczelnią związana od 1992 roku. 

Zainteresowania naukowe koncentrują się wokół problematyki edukacji dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym. Jest autorką wielu publikacji, w tym książki pt. "Pedagogiczna kategoria błędu. Teoretyczne konteksty-praktyczne inspiracje dla edukacji wczesnoszkolnej", Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2020. Prowadzi badania empiryczne i studia teoretyczne na temat znaczenia błędu w procesie uczenia się oraz refleksyjności nauczyciela i uczniów klas I-III w odniesieniu do rozwoju i uczenia się, a także na temat, autorefleksji i samooceny oraz organizacji procesu uczenia się. Doświadczenie zawodowe poszerzała prowadzące indywidualną pomoc dla dzieci i młodzieży wspomagającą procesy uczenia się w tym koncentrację uwagi i pamięć, a także pracując w organizacji non-profit. Jest prezesem Fundacji Edukacja-Demokracja Rozwój.